Search results for "pirmsskolas posms"
showing 3 items of 3 documents
DIGITĀLĀ RĪKA “DIGITEO” IZMANTOŠANAS IESPĒJAS RUNAS SKAŅU IZVĒRTĒŠANAI 4 – 7 GADUS VECIEM BĒRNIEM LOGOPĒDA DARBĪBĀ
2022
Diplomdarba autore ir Dagnija Ivanova. Diplomdarba temats ir “Digitālā rīka “Digiteo” izmantošanas iespējas runas skaņu izvērtēšanai 4 – 7 gadus veciem bērniem logopēda darbībā”. Diplomdarba mērķis ir izpētīt izvirzītās hipotēzes pamatojumu, vai digitālais rīks “Digiteo.lv” uzlabos un sniegs atbalstu logopēdu darbā, lai novērtētu 4 – 7 gadus vecu bērnu runas skaņu izrunu. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Pētījuma teorētiskajā daļā, pamatojoties uz Stangaines, Markus, Tūbeles, Miltiņas, Vilkas, Tomeles un vēl citu darbā pieminēto autoru pētījumiem un atziņām, darba autore analizē vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu runas skaņu izrunas attīstību, logopēda darba organizāc…
Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā
2022
Bakalaura darba temats: Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā. Autore: Ilona Gūtmane Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un praktiski izzināt bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas 2. pirmsskolas posmā. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā, pamatojoties uz D. Škušlovnika, I. Tiltiņas-Kapeles, A. Dudkinas (2014), D. Lapsas (2020), Ž.Tauriņas, G. Kleinbergas, I. Beikartes (2020), V. Rudušas (2012), autoru kolektīva K. Martinsones, A. Miltuzes, D. Voitas, E. Čukura, S. Mihailovas, I. Dambergas, M. Bisenieces, A. Hofmanes (2015), А. Петрикa, (2020), I. Filjozas (2016), G. Svences (1999), D. Lieģenieces (1999), L. Garbi …
Didaktiskās iespējas lasītprasmes attīstībai 5-6 gadīgiem bērniem
2022
Autore: Jeļena Kuzmina Diplomdarba tēma: Didaktiskās iespējas lasītprasmes attīstībai 5-6 gadīgiem bērniem. Pētījuma mērķis: izpētīt 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes attīstīšanas didaktiskās iespējas, ņemot vērā bērnu runas attīstības īpatnības un iegūto pieredzi mūsdienu pedagoģijā. Pētījuma laikā tika izmantotas šādas metodes: zinātniskās un pedagoģiskās literatūras analīze, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība (bērnu runas prasmju diagnostika, pedagoģiskā novērošana), pētīšanas rezultātu apkopošana un analīze. Pētījuma rezultāti ļāva: a) apkopot zinātnisko un didaktisko pieredzi par diplomdarbā apskatīto problēmu (mācību metožu salīdzinošā analīze bērnu lasīšanas mācīšanai ābeces periodā), …